Abstract

Esse estudo tem como objetivo comparar as interpretações de professores readaptados e gestores acerca do processo de readaptação do professor. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com dados secundários coletados em Fóruns Regionais sobre Readaptação no Distrito Federal. Os dados foram submetidos a uma análise de conteúdo, sendo realizada uma codificação
temática e de valência. O resultado descreve uma interpretação heterogênea em termos de valência entre professores e gestores. Nota-se que a avaliação pode ser problemática, pois depende de informações que
muitas vezes não são observáveis.


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